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职位概述
Rangitoto College 一名副校长，将于第四学期开学时上任。成功应聘者应是一位杰出的教育领导者，负责某个学生关怀领域或年级的学生体验工作，同时在学校战略重点领域发挥领导作用。 我们目前正在重新审视领导团队的职责分工，因此在最终职责分配方面具有一定的灵活性。正因如此，本招聘启事侧重于领导者的能力及其与高级领导团队协作的能力，以持续提升Rangitoto College学生的学习成果。
以下是我们对高效领导团队成员的期望：
核心能力与个人特质
理想的候选人应在以下方面展现出过人的能力和成熟度：
- 反思性实践：高度的自我觉察、个人诚信以及强烈的职业道德。
- 文化响应力：对毛利知识（Mātauranga Māori）的坚定承诺，以及致力于营造一个能够体现我校社区特色的、具有文化包容性的环境。
- 善于沟通者：平易近人、反应迅速，且在与教职员工、学生及家庭成员建立联系方面非常有效。
- 富有感染力的协作者：能够组建高效团队，激励他人，并在全校范围内提升领导力。
- 社区联系：能够与我们的社区建立并维持有效的关系。
领导能力
在教师委员会《领导能力框架》的指导下，我们的副校长在以下核心领域表现卓越：
建立并维系高度信任的关系：
- 这些关系建立在专业信誉、深厚的教育专业知识、相互尊重以及高度的情商和自我认知的基础上
- 此外，还与组织外部的利益相关者建立并维系高度信任的关系，从而能够汲取更广泛的知识和支持，同时对其他组织及更广泛的利益相关者（无论是在教育领域内还是领域外）提出挑战，并分享自身的经验。
建立并维持集体领导机制和专业社群，包括：
- 利用其深厚的教育专业知识，在所负责的领域内培养领导能力并积累专业知识，具体通过以下方式：
- 发挥个人和集体的优势。
- 为他人提供机会，使其能够积极参与各项举措，并拓展自己的知识和技能。
- 确保建立和分享有助于提升学习效果的知识。
- 确保查明并解决该地区阻碍学习和福祉的问题。
- 通过试点基于实证研究并结合对现有实践进行全面评估的新举措，积极推动创新。
战略思维与规划：
- 负责确保学校的愿景、目标和期望都以持续改进为导向。各项举措应具有包容性，并增强所有为组织发展做出贡献的人员——无论是在组织内部还是外部——的理解与投入。
- 与组织领导层密切合作，共同审查工作进展，确定有充分依据的优先事项，并为团队成员在下一阶段的工作提供支持。
评估与结果相关的实践，包括：
- 分析数据以评估学习者的学习成果，并利用这些证据来了解其在实现我们的战略优先事项方面取得的进展。
- 利用这一分析结果以及他们自身的学习成果，共同确定需要改进的措施以及资源配置的最佳方式。
作为领导者，关注自身的学习，包括：
- 维护专业人脉网络，以确保他们能够紧跟最新动态，并了解新的证据和基于研究的新进展。
- 积极寻求并采纳来自各方渠道的反馈，以促进自身的持续成长。
- 维系那些既能带来挑战又能促进自身领导力成长的个人和职业关系。积极参与专业学习网络，充分体现“ako”精神。
体现了Rangitoto College ，包括：
- 以身作则，践行Rangitoto College的价值观。
- 以有目的的方式进行领导，在所有互动中彰显学校价值观的重要性。积极构思新的举措，并支持希望尝试能弘扬学校价值观的创新举措的教职员工。
对资源进行妥善管理，包括：
- 与Rangitoto College 内部及外部的关键利益相关者保持良好的关系。
- 确保变革管理具有连贯性，使员工有足够的时间来推动有意义的变革，并从自己的努力中看到成果。
- 招聘能够为Rangitoto College愿景、目标和价值观增添力量的员工。
- 确保员工感到自己受到重视，并获得支持以提升能力，从而出色地完成工作。
- 确保教职员工积极参与以持续改进为重点的专业发展活动。确保建立相关流程，以管理那些始终难以达到学校和职业期望的教职员工。
- 就资源及其高效管理寻求并采纳专家建议，以便组织最大限度地利用这些资源，从而实现其战略优先事项。
- 利用组织外部的网络来拓展可用资源。
申请流程：
符合此职位要求的应聘者，请于7月27日（星期一）下午5点前提交申请。
您的申请材料应包括一封求职信、最新的简历以及三位推荐人的联系方式。求职信中需重点说明您目前在学校环境中承担的领导工作，并阐述该工作与Rangitoto College（Rangitoto College）一项或多项战略重点领域的契合之处。
报酬：8个MU和1个SMA
