我是Rangitoto College 13 年级的一名 NCEA 学生。从九年级开始，我就在学校生活的各个方面积极进取。从低年级开始，到现在的NCEA高年级，我的学习动力一直得到老师的支持，力求取得最优异的成绩。在NCEA一级考试中，我参加了英语、数学、体育科学、拓展科学和拓展地理的考试，其中有四个科目获得了一级卓越认可，总的来说，我以一级卓越认可的成绩顺利通过了考试。此外，我很高兴能参加拓展课程；虽然这些课程提倡健康的竞争环境，但我们鼓励并积极敦促学生在追求个人卓越的同时，进行课程以外的思考。

十二年级时，我报名参加了地理和健康与体育奖学金，这是学术学者计划的一部分。该计划涉及 12 年级和 13 年级努力学习和/或有潜力获得奖学金的学生；学生们参加讲习班，学习如何平衡学业、开始准备多个奖学金科目以及如何获得竞争优势等技巧。这些课程充分体现了Rangitoto College 的教师希望学生挑战自我，提出问题并寻求反馈，从而进行深入思考，并形成这样一种认识，即他们在获得奖学金的道路上会得到支持。

除了学术方面的学习，我还积极参与Rangitoto College提供的各方面体育活动和领导机会。在体育方面，我参加了学院提供的十多个体育项目，其中许多项目都是地区级比赛，我还参加了四次New Zealand 中学体育锦标赛（田径、触碰式橄榄球、沙滩排球和室内排球），并取得了优异成绩（田径）。在学院的领导和服务领域，我从九年级开始就加入了学院的许多领导团队，并参与了学院为我提供的其他领导角色和经历。我非常感谢Rangitoto College多元化的环境为我提供的这些经历和机会。我的老师们非常体贴和理解我额外的学业任务，这可能会占用我的学习时间，他们会不遗余力地支持和帮助我解决任何学业上的问题。

我由衷地感谢在Rangitoto College 的这段时光，是它将我塑造成今天这样一个全面发展、热爱学习和运动的人。我知道自己和所有学生都得到了所有教职员工的支持、鼓励和赞美，他们的目标是帮助每个学生在学业和人格上充分发挥潜力。

如果我必须描述我的经历Rangitoto College 一句话，这将是一场变革。作为一名完成 IB 文凭课程的 12 年级学生，我逐渐意识到Rangitoto College 这里不仅仅是一个取得学术成就的地方——在这里，我受到挑战、支持和鼓励，无论是在课堂内外，都能在各个方面不断成长。

我选择IB课程是因为我希望深入学习——不仅仅是学习内容，更要深入思考、探索观点和价值观。我的科目（HL化学、生物和英语，SL心理学、数学AA和中文）反映了我对科学和人类经验的兴趣。我最看重IB的是它教会你思考——提问、反思，并不断突破表面理解。知识论和拓展论文教会我以独立和好奇心探索复杂的事物。

课外，我有幸参加了英语、健康与体育、心理学的奖学金课程，以及化学和生物的奥林匹克竞赛课程。这些课程帮助我更深入地探索我热爱的科目，并让我与同样充满动力和学习热情的老师和同学建立了联系。身处一个人们相信你的潜力——有时甚至在你自己相信之前——的环境，对我来说意义非凡。

除了学术之外，我最有意义的经历都来自于服务和领导力。我目前领导着多个服务型社团，包括红十字会、临终关怀社和心理健康浪潮社——每个社团都专注于我深切关注的一项事业。通过这些角色，我组织了活动，领导了各种倡议，并与那些热衷于改变现状的优秀学生一起工作。我学会了如何以同理心领导，如何合作，以及如何以一种真实而有影响力的方式服务他人。今年我最自豪的事情之一，就是创立了Rangitoto College的首个道德奥林匹克俱乐部。我发现学生们渴望通过讨论和辩论来探索道德推理和现实世界的问题，因此决定为此创建一个空间。从那时起，俱乐部逐渐发展成为一个充满好奇心、思想开放的思想家社群。作为一名曾参加过全国道德奥林匹克竞赛并有幸获得金奖的选手，能够传递知识并帮助他人通过批判性思维找到自己的声音，对我来说意义非凡。

这些经历也塑造了我的IB CAS之旅，它不再只是一种强制性的要求，而更像是我人生的真实写照。无论是指导游泳、作曲还是领导社区项目，我都学会了在意想不到的地方获得成长。教练教会了我耐心和责任感，而音乐则成为我表达自我和理解周围世界的一种方式。CAS让我明白，学习不仅仅发生在课堂上，而是一种通过真实体验融入生活和呼吸的体验。同样，知识理论和拓展论文不仅仅是IB的学术组成部分——它们也是探索个人兴趣、批判性思考和以大学水平写作的方式进行写作的机会。围绕自己的热情撰写一篇4000字的论文既充满挑战，又收获颇丰。

我最欣赏朗伊托托的一点是它为各种成长提供了空间。无论是通过领导力、学术成就，还是仅仅因为周围都是志存高远、行善积德的人，我都感到备受鼓舞，不断拓展、学习，成为更接近自己理想的样子。我还有很多事情需要思考——但我知道，在这里的经历为我奠定了坚实的基础，让我能够继续前行。

我叫伊万，出生在俄罗斯莫斯科，我人生的前14年都在这里度过。后来我搬到了New Zealand 九年级快结束的时候，对我来说是一个巨大的转变。一切都感觉很新：语言、文化和教育体系。但从我开始Rangitoto College我觉得我来对地方了。学校的环境非常积极热情。这里的人们思想开放、友好，而且总是乐于助人，这让我的适应过程变得轻松多了。

我非常欣赏的一件事Rangitoto College 是支持与挑战之间的平衡。老师们真心关心我们的进步，校园里弥漫着一种真正的激励氛围。这也是我选择国际文凭（IB）课程的部分原因。IB的学习方式与传统学校截然不同。我们学习的不是仅仅死记硬背知识，而是要真正理解并运用知识。一切都是相互关联的。我们学习将不同学科联系起来，反思自身的学习，并进行全球化思考。

除了六门核心科目外，IB课程还包含三个主要部分，使IB课程独具特色：创新与创造（CAS）、知识论（TOK）和拓展论文。创新与创造（CAS，Creativity, Activity, Service）帮助我们在课堂之外积极参与，并发展新技能。知识论（TOK，Theory of Knowledge）则挑战我们质疑自身认知的根源，并更深入地思考知识本身。拓展论文是一个独立的研究项目，我们围绕感兴趣的主题进行研究，并撰写一篇完整的学术论文。

我目前正在学习物理、数学、英语、俄语、商务管理和地理。这些科目非常丰富，我非常喜欢它们各自不同的学习内容。物理和数学帮助我进行逻辑思考和解决问题。英语和俄语为我提供了探索语言、文学和文化的空间。商务帮助我了解经济和管理的世界，而地理则让我能够审视全球问题。我觉得我在每节课上都学到了有价值的东西。我选择IB是因为我希望它能推动我，让我为未来做好准备，不仅是大学，更是人生。IB鼓励你批判性思考，有效地管理时间，并从不同的角度探索想法。它不仅教授你知识，还帮助你成长为一个学习者和一个完整的人。尽管有时会很紧张，但我从未怀疑过自己做出了正确的决定。

成为 IB 课程的一部分Rangitoto College 这是我真正感到自豪的事情。

这并不总是容易的，但我身边的同学、老师和更广泛的

学校社区发挥着巨大的作用。我很感激能参与这样一个项目，

对我和我所在的学校提出了挑战。