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国际文凭组织(IB)文凭课程是一项为期两年的课程,涵盖12年级和13年级。作为与NCEA并行的国际升学途径,IB文凭是一项综合性资格认证,旨在认可学生在课程所有组成部分中的学术成就。

国际文凭组织(IB)文凭课程是一条广博均衡、学术严谨的求学之路,在挑战学生智力的同时,也促进其个人成长。 这种学术深度与全面发展的独特结合,使IB课程区别于其他中学学历资格。

IB核心课程 除六门选修科目外,每位学生还需完成"IB核心课程",该课程旨在衔接中学与大学教育:

  • 创造力、活动、服务(CAS):赋能学生参与有意义的实践活动,这些活动既能补充学术学习,又能培养领导才能和同理心。

  • 扩展论文: 一项自主研究项目,最终成果为一篇4000字的大学风格学术论文。

  • 知识论(TOK): 一门标志性的批判性思维课程,旨在探索跨学科知识的本质。

全球优势

IB文凭向大学表明,学生已为本科阶段的学习要求做好了充分准备。 事实上,IB毕业生往往能更顺利地适应研究生阶段的严苛要求。

要了解顶尖学府如何重视IB课程学生,请观看斯坦福大学招生助理院长制作的这段短视频。

入学要求

在获得为期两年的国际文凭组织(IB)文凭课程录取资格之前,学生必须达到特定的学术标准:

  • 现就Rangitoto College :申请人需完成11年级文凭课程,且主要获得红色或蓝色认证(高优等和优等)。

  • 加入十二年级的学生:来自New Zealand 其他New Zealand 的学生应已完成NCEA一级课程,且大部分成绩为优异或优秀等级,或持有同等国际资格证书。

卓越的全球标准 Rangitoto College 全球教育共同体的一员,该共同体遍布159个国家,拥有逾5,000所提供此项权威课程的学校。这些入学要求确保我们的学生为国际文凭课程的严谨性做好充分准备,并为在世界舞台上取得成功奠定基础。

为什么是 IB?

国际文凭课程不仅注重学术严谨性,更致力于培养学生对世界产生积极影响所需的社会情感能力。我们旨在培育全面发展的人才,使其践行国际文凭学习者特质:

  • 探究者与思考者:培养好奇心与批判性思维能力。

  • 知识渊博且恪守原则:秉持诚信,洞悉精髓。

  • 开放包容与关怀备至:善于体谅他人,尊重多元观点。

  • 沟通者与冒险者:自信表达观点,勇敢面对不确定性。

  • 平衡与反思:理解幸福感与个人成长的重要性。

在整个课程中,学生们学会独立工作与协作共事。他们培养批判性评估自身成果的能力,反思学习进展,并为未来设定有意义的目标。
观看:欲了解国际文凭组织如何支持这些核心能力,请观看下方视频。

全球学习共同体
国际文凭组织(IB)将学习延伸至课堂之外,为我们的学生、教师及更广泛的社区带来深远影响。其创新模式Rangitoto College 无与伦比的全球卓越教育网络Rangitoto College

  • 面向学生:提供参与国际会议的独特机会,实时参与全球议题的讨论。

  • 致教育工作者:我们持续与世界顶尖同行开展合作,确保我们的教学始终处于全球教育标准的前沿。

对"无国界"教育的坚定承诺,确保了IB始终是一条充满活力、不断发展的教育路径,为我们的社区培养引领互联世界的领导者。

2025年国际文凭考试成绩

Rangitoto College 2025届国际文凭(IB)课程毕业生再次Rangitoto College 卓越的成绩单。亮点包括:

  • 精英全球表现:郭(凯尔)·西亚与蒂梅亚·安德雷尔以惊人的44分(满分45分)成绩,跻身全球学生前1%之列。

  • 全球前3%:六位学生以43分的优异成绩脱颖而出:张玉然(Yolanda)、黄凯蒂(Katie)、罗约书亚(Joshua)、王涵璐(Annie)、魏丹尼尔(Daniel)和黄楚乔(Judy)。

  • 最高荣誉:六名学生获得41分,两名学生获得40分。

  • 全球语言能力: 26%的毕业生获得了备受推崇 的IB双语文凭。今年,20名学生在七种语言组合中取得这一殊荣——涵盖 南非荷兰语、汉语、法语、韩语、西班牙语、俄语及越南语。这彰显了学生在英语第二语言领域追求文学卓越的坚定决心

学术领导力: Rangitoto College学校平均分36分持续显著高于全球平均分30.5分。不断增长的IB课程注册量使我们能够提供更灵活的科目选择,并汇聚更多高资质的IB教育者,这体现了师生共同追求卓越的承诺。

2025届顶尖IB学子荣膺奖项,2026年1月于惠灵顿举行颁奖典礼

我校2025届国际文凭课程顶尖学子与财政部长齐聚惠灵顿,共同庆祝他们在IB考试中取得40分以上优异成绩的卓越成就。朗吉托托学校共有17名学生获此殊荣:郭凯尔(Cael Sia)、蒂梅娅·安德雷尔(Timea Andrell)、张玉然(Yolanda)。 黄凯蒂、罗约书亚、王汉璐(安妮)、魏丹尼尔、黄楚乔(朱迪)、李昭远(阿尔文)、哈达德玛丽、胡迪(朱迪)、陈达文、肖邦翰(爱德华)、王利奥、格拉斯哥波比、顾迪秋(瑞秋)及门以诺。

祝贺这些杰出的朗吉托托校友。我们衷心祝愿你们在未来的征程中一切顺利。

国际大学目的地

全球升学之路我校毕业生持续获得全球顶尖学府的录取资格。Rangitoto College 见证越来越多的IB课程学生斩获国际名校全额奖学金。尽管众多毕业生选择赴海外深造,亦有学子接受Auckland、奥塔哥大学等New Zealand 的录取邀请。

认识我们的团队

我们的国际文凭课程由一支经验丰富的教育团队授课,成员均为各自领域的专家。凭借丰富的全球教学经验和对IB教育理念的坚定践行,本部门为学生提供必要的导师指导与严谨学术训练,助力他们在世界舞台上脱颖而出。

凯瑟琳-勃兰特夫人

国际教育局协调员

凯Rangitoto College 加入Rangitoto College ,拥有逾20年教学经验及教育学硕士学位。她曾担任副校长,并在迪拜某大型国际学校担任国际文凭项目协调员五年,为我校团队注入了丰富的全球化管理经验。除领导国际文凭课程外,凯瑟琳还教授国际文凭心理学与国际文凭商业管理课程。

电话:+64 (9) 477 0150 分机 672

E:[email protected]

1978--1983年 亚历山大-伯查尔先生
扩展论文协调员

亚历山大·伯查尔拥有社会学荣誉学士学位,现于Rangitoto College教授IB英语A(语言与文学)及知识论(TOK)课程。 他同时担任该校语言A科目校内自学支持计划(SSST)学生的督导。在加入朗吉托托学院前,亚历山大曾教授英语B课程并担任知识论协调员,为其现任职务带来了对IB核心要求的深刻理解。

莉迪亚·格拉斯伯格女士
知识理论协调员

莉迪亚·格拉斯伯格拥有哲学学士学位,现任知识论课程协调员,同时担任该校英语教师。她热衷于培养学生的批判性探究能力,致力于帮助学生弥合不同知识领域的鸿沟,并全力支持学生挑战自身固有观念。

1978--1983年 阿拉斯泰尔-费尔先生
CAS 协调员

阿拉斯泰尔·费尔拥有体育教育学位,并从事该学科教学多年,为其担任CAS协调员一职带来了丰富的实践经验。Rangitoto College 阿拉斯泰尔Rangitoto College 主导创意、活动与服务(CAS)项目Rangitoto College 期间为该项目在校内的显著发展与成功发挥了关键作用。